Dentro de este tema, explicaremos cuáles son los problemas más comunes de los estudiantes, y cómo aplicar algunas técnicas de PNL para superarlos. Es preciso, que se lean los demás temas, antes de llegar a éste apartado, pues aquí, aunque se habla de cómo superar los problemas más comunes del estudiante, se usan, o se mencionan términos que se definen en temas anteriores.

Empezando con uno de los problemas más comunes en los estudiantes, es la falta de objetivos mesurables. Esto es muy normal en el ámbito estudiantil. Un estudiante que lleva un promedio de 7 piensa en que debe mejorar. Como ya visto en el tema anterior, su objetivo, no es claro. Al pensar en el “Sólo quiero mejorar”, no especifica en qué quiere mejorar. Y por lo tanto, sigue con la misma calificación. En este punto tiene que definir, que quiere mejorar su calificación, y poner sus energías y recursos para lograr ese objetivo.

Otro problema, muy común en el aula, es método de aprender. La forma en la que aprenden los estudiantes, es kinestésico, auditivo, y visual, ordenados de mayor a menor. Ahora, el problema que se presenta en el aula, es que solo se estimulan los aprendizajes auditivo y visual. Pero más que ningún otro, el auditivo. Pues en el aula los maestros son los que se la pasan hablando. A los visuales, les aburre el estar viendo el mismo patrón de colores, verde y blanco, del pizarrón; y se distraen fácilmente. Y los kinestésicos aprenden a través del movimiento, y sin embargo en el salón se impone la regla de estar en su lugar quietos. Con esto se aburren también, y no prestan atención.

Una manera de solucionar esto, es ya sea que los maestros implementaran técnicas de aprendizaje que sean de agrado a los tres tipos de aprendizaje. O por parte de los alumnos, que aprendieran a diferenciar qué tipo de inteligencia son, ya sea con el test que se incluye al final de la obra, o que aprendan por medio de la teoría que se menciona en capítulos anteriores, y que trataran de traer el equilibrio a las res inteligencias.