Virus asesinos: Finalmente, aparecen los virus asesinos, cuya característica primordial es que son una combinación mortífera de los tres anteriores virus. Se tratan, pues, de los programas más dañinos que invaden la mente: las adicciones, la depresión, y el suicidio.

Los virus asesinos se presentan cuando el afectado sufre constantemente (virus desencadenante, ya que una situación desencadena un estado de tristeza), es incapaz de ver una solución (restricción), y se halla separado por dos cabezas (géminis) que acentúan aún más el problema.

Lo interesante del estudio de la PNL en esta clase de epidemias (ya que las adicciones, por ejemplo, están propagándose a gran velocidad por el mundo, como la peste del siglo XIX) es que consideran que el que las adolece no es un individuo “loco”, con menor capacidad intelectual, o cualquier prejuicio ampliamente extendido y aceptado, sino que señalan que la persona está tomando las mejores decisiones para sí, pero que las programaciones en su mente reducen su visión ante la resolución de problemas. En el peor de los casos, la única solución visible es el suicidio.

Aunque los virus asesinos son los más peligrosos y la medicina moderna nos ha enseñado que una adicción sólo es controlable, generalmente mediante largas sesiones de rehabilitación y costosas medicinas, la PNL propone ejercicios veloces y eficaces para superar a ésta clase de virus.

Existen casos, según el libro Elimina los virus mentales con PNL, de Lofland, donde pacientes que sufrían adicciones desde la infancia, tras pocas sesiones de PNL, se recuperaron totalmente de sus adicciones, depresión o ideas de suicidio.

Virus géminis: Son los virus “del bien y el mal”. Causan que el que los padece se quede, ante el emprendimiento de una nueva tarea, en un estado de separación: Una parte de sí mismo está ansiosa por hacer nuevos proyectos, mirando siempre el lado positivo, mientras que otra mira la idea anterior con pesimismo, explorando todo aquello que podría salir mal.

El ejemplo más claro en nuestra sociedad (y especialmente válido en el enfoque hacia el estudio) de un virus géminis es la procrastinación, conocida también como el “arte de hacer lo de hoy para mañana”, o simplemente como la postergación (aunque el término procrastinación, del latín procrastinare, resulta más exacto).

En la procrastinación ocurre algo muy curioso. El afectado posee las energías, talentos y tiempo para realizar una determinada labor, pero al estar por iniciarla, una serie de pensamientos (como lo tedioso que será el trabajo, lo que podría salir mal, otros quehaceres que lo distraerán) lo detienen. Es entonces cuando se deja el proyecto para mañana.

Una característica común de los virus géminis es que frustran a la persona, ya que lo confunden respecto a tomar una decisión tan simple como puede ser qué materias tomar el próximo semestre. Un parte de la persona desearía tomar las materias más difíciles y apremiantes, pero la otra considera los riesgos y prefiere optar por un paquete más sencillo, que requiera mejor esfuerzo.
La solución a este tipo de virus es conciliar a las dos partes que chocan, esto se consigue con una serie de ejercicios que buscan una alternativa de acción que satisfaga a las dos partes en conflicto.

De nueva cuenta, diremos que en el siguiente capítulo se detallarán ejercicios de PNL para acabar con los programas de virus géminis.

Virus restrictivos: Son aquellos programas que nos alejan de conseguir algo. O como su nombre indica, nos ponen restricciones. Generalmente hacen dudar de las propias capacidades de una persona o, inclusive, limitan el conseguir un objetivo cuando surgen creencias que ponen al paciente en un estado de inmovilidad.

La raíz de los virus restrictivos recae en cómo hemos trazado el mapa personal. Por ejemplo, alguien que en su mapa ha establecido que las Matemáticas nunca serán una materia que le cause fascinación (sino que al contrario, tenga una falsa idea de que esta ciencia es solamente para genios y sujetos fríos), tendrá que sufrir de dicha limitación.

De este modo, cuando el afectado esté estudiando Matemáticas, debido al virus restrictivo, padecerá de mayor dificultad para concentrarse, trabajar y conseguir los mismos logros que alguien que no adolece de dicha programación, sin que sea demasiado importante si el sujeto tiene talento para los números y la lógica.
La intención positiva de los virus restrictivos es que la persona no realice situaciones en contra de sus ideas o de su estado de seguridad, sino que se enfoque en aquellos proyectos que realmente importan. Sin embargo, cuando esta programación nos imposibilita ante un aspecto de la vida cotidiana, es que debemos atacar el virus.

Por supuesto que no todo está perdido. Existen técnicas de PNL que restauran mapas “sanos” en el individuo, como las llamadas anclas mentales. Dedicaremos más adelante espacio a esta efectiva como solución antivírica.

Ahora bien, los virus mentales han sido organizados y categorizados en grupos, dependiendo de su intención y características:

Virus desencadenantes: Se tratan de programas que asocian una imagen o situación (esto es un elemento kinestésico, visual o auditivo) con una conducta en concreto. Esto se conoce como ancla mental (profundizaremos en este respecto en capítulos posteriores). Una persona con un virus desencadenante puede cambiar rápidamente de ánimo ante una imagen, un sonido o algún otro elemento.

Como todo virus, los desencadenantes tienen un fin aparentemente benéfico. Es por éstos virus que el hombre aprendió a huir ante un evento que lo pusiese en peligro (como la aparición de un depredador). Por supuesto, con el paso del tiempo los virus desencadenantes dejaron de resultar provechosos para la vida cotidiana del hombre, pues los peligros del mundo de hoy no pueden matar al hombre.

En el tema de la educación, un caso típico de virus desencadenante se presenta cuando un estudiante, tras haber dedicado horas al estudio de cierta materia, se siente sumamente estresado al estar frente a un examen, al grado de que olvida lo que había estudiado, consiguiendo una mala nota. El simple hecho de pensar en el examen, oír acerca de él o tenerlo frente a sí, provocan estrés en el afectado.

En el caso del estudiante, el virus desencadenante tiene la buena intención de protegerlo ante la situación peligrosa (obtener una nota baja), pero el temor que se disipa en el estudiante en vez de ayudarlo a vencer la adversidad (contestar el examen), nubla su mente. Por supuesto, habrá estudiantes que estando asustados podrán desempeñarse mejor que sin la propia presión.

La PNL tiene diversas curas para controlar o erradicar (dependiendo de la intención del paciente) a los virus desencadenantes. Las enunciaremos, a dichas panaceas, en el siguiente capítulo.

“Nuestros peores enemigos, los que debemos combatir en primer lugar, viven en nosotros mismos”.

-Miguel de Cervantes Saavedra

En 1992, Donald Lofland introdujo un nuevo concepto de gran valor a la Programación Neurolíngüistica: Los virus mentales. Como ha explicado Eric de la Parra, en su libro ¡Despierta tu excelencia! (p. 122), los virus mentales tienen su origen:

“El cerebro tiene también sus virus, cuya finalidad es proteger tu propio programa de vida. Es decir, tú has construido un programa y éste virus impide por todos los medios que un programa ajeno funcione en ti”.

De hecho, los virus mentales son muy parecidos a los virus informáticos y biológicos, ya que comparten ciertas características en común, como que su propagación es muy veloz –Lofland asevera que los virus mentales son la plaga del siglo XXI-, que yacen en el interior de forma escondida, modifican el funcionamiento correcto del organismo y algunos son tan mortales que pueden acabar con la vida de su anfitrión, así mueran también.

Ejemplos de conductas que de acuerdo al enfoque de Lofland son propiciadas por los virus mentales son todas las adicciones, como pueden ser el alcoholismo, el tabaquismo, farmacodependencia, depresión (afinidad por largos periodos de tristeza), drogadicción, por citar algunos.